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Educatrice, 1ère Année

20 juin 2014

La danse pour tous et par n'importe quel moyen

 

 

danse

La danse pour tous et par n'importe quel moyen ...

Projet WII

 

 

J'aurai voulu pouvoir mettre en place un projet danse. Etant non adapté aux TIC, j'ai décidé de garder le même sujet qui me tient très à coeur.

Je pars donc sur un projet wii autour de la danse que l'on peut adapter à tout public ...

J'utiliserai alors comme jeu les différents "Just Dance" !

La wii, console de jeu vidéo reste tout de même un appareil technologique ... Un service en ligne est même possible, on peut dès lors parler des TIC. 

     

        Objectifs:

 

  • Favoriser la créativité des personnes au niveau de la danse
  • Leur donner de l’intérêt
  • Leur permettre la découverte ou redécouverte de leur corps
  • Développer son corps et l’espace
  • Utiliser son corps à bon escient 
  • Affirmation de soi
  • Développer la sensation et la perception
  • S’exprimer à travers le contact physique (si deux personnes dansent ensemble)
  • Epanouissement des personnes à travers l’expression artistique
  • Apprendre à se servir d'un "appareil" tel que celui ci
  • Manipuler les manettes ou autres accessoires pour le jeu

 

 

 

Le projet tiendra s'il le faut sur plusieurs séances, cela dépendra de la volonté des personnes, de leurs demandes, envies...

 

 

 

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20 juin 2014

La Maltraitance Environ 20% des femmes et 5 à 10%

 


 

malLa Maltraitance

 

Environ 20% des femmes et 5 à 10% des hommes disent avoir subi des violences sexuelles dans leur enfance, et 23% des personnes déclarent avoir été physiquement maltraitées dans leur enfance.

La maltraitance dans l’enfance altère parfois à vie la santé physique et mentale de ceux qui en sont victimes et, de par ses conséquences socioprofessionnelles, elle peut au bout du compte ralentir le développement économique et social d’un pays.

Il est possible de prévenir la maltraitance des enfants. Pour cela, une approche multisectorielle s’impose.

Les programmes de prévention efficaces sont ceux qui soutiennent les parents et leur apprennent à être de bons parents. L’accompagnement des enfants et des familles dans la durée peut réduire le risque de répétition des mauvais traitements et minimiser leurs conséquences.

La maltraitance à enfant désigne les violences et la négligence envers toute personne de moins de 18 ans. Elle s’entend de toutes les formes de mauvais traitements physiques et/ou affectifs, de sévices sexuels, de négligence ou de traitement négligent, ou d’exploitation commerciale ou autre, entraînant un préjudice réel ou potentiel pour la santé de l’enfant, sa survie, son développement ou sa dignité, dans le contexte d’une relation de responsabilité, de confiance ou de pouvoir. Parfois, on considère aussi comme une forme de maltraitance le fait d’exposer l’enfant au spectacle de violences entre partenaires intimes.

 

Conséquences de la maltraitance:

 

La maltraitance entraîne des souffrances pour les enfants et leurs familles et peut avoir des conséquences à long terme. Elle provoque un stress auquel on associe une perturbation du développement précoce du cerveau. Un stress extrême peut affecter le développement du système nerveux et immunitaire. Dès lors, les enfants maltraités, devenus adultes, sont davantage exposés à divers troubles comportementaux, physiques ou psychiques, tels que les suivants:

 

  • propension à commettre des violences ou à en subir;
  • dépression;
  • tabagisme;
  • obésité;
  • comportements sexuels à risque;
  • grossesse non désirée;
  • alcoolisme et toxicomanie.

Au travers de ces conséquences comportementales et psychiques, la maltraitance peut favoriser les pathologies cardiaques, le cancer, les suicides et les infections sexuellement transmissibles.

Facteurs de risques:

 

Facteurs tenant à l’enfant:
  • il est âgé de moins de 4 ans ou est adolescent ;
  • c’est un enfant non désiré ou qui ne répond pas aux attentes de ses parents ;
  • Il a des besoins spéciaux ou pleure de façon persistante, ou il présente une anomalie physique.

 

Facteurs tenant au parent ou à la personne qui s’occupe de l’enfant:
  • la difficulté à établir un lien avec un nouveau-né ;
  • le manque d’attention pour l’enfant ;
  • le fait d’avoir soi-même subi des maltraitances dans l’enfance ;
  • l’abus d’alcool ou de drogues, y compris durant la grossesse ;
  • l’implication dans des activités criminelles ;
  • le fait de connaître des difficultés financières

        ...

On peut citer aussi les facteurs relationnels ...

Prévention:

La prévention de la maltraitance des enfants exige une approche multisectorielle. Les programmes efficaces sont ceux qui apportent un soutien aux parents et leur apprennent à être de bons parents. On citera, notamment:

  • les visites d’infirmières à domicile pour fournir aux parents un soutien, des conseils et des informations;
  • les programmes de formation parentale, généralement proposés en groupe, pour améliorer les compétences des parents en matière d’éducation, leur inculquer de meilleures connaissances du développement de l’enfant et promouvoir des stratégies positives de gestion du comportement de l’enfant;
  • les interventions à volets multiples, avec généralement des composantes soutien et éducation des parents, enseignement préscolaire, et soins à l’enfant.

       ...

Action de l’OMS: 

L’OMS, en collaboration avec plusieurs partenaires:

  • propose des orientations techniques et normatives pour un travail de prévention de la maltraitance des enfants fondé sur des bases factuelles ;
  • préconise un soutien et des investissements internationaux accrus en faveur des efforts de prévention de la maltraitance des enfants fondés sur des bases factuelles ;
  • fournit un soutien technique pour les programmes de prévention de la maltraitance des enfants fondés sur des bases factuelles dans plusieurs pays à revenu faible ou intermédiaire.
Pour de plus amples informations:

Centre des médias de l’OMS
Téléphone : +41 22 791 2222

 

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20 juin 2014

Autobiographie d'une courgette Résumé: Ce roman

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Autobiographie d'une courgette

 

Résumé:

Ce roman raconte la vie d'Icare alias Courgette, un jeune garçon de 9 ans qui vit seul avec sa mère alcoolique depuis le jour où son père est parti « faire le tour du monde avec une poule ». Il se cache souvent dans son grenier car c'est le seul endroit où sa mère, qui le bat tout le temps, ne peut monter pour le frapper car elle a une jambe raide depuis un accident de voiture. Au grenier, il joue avec des pommes et regarde le petit voisin qui joue avec les cochons de son père, dans le jardin.

Un jour où sa mère est en pleine déprime et s'en prend au ciel, Icare trouve le revolver de celle-ci en fouillant dans sa chambre et essaie de « tuer le ciel, qui a fait partir son papa avec une poule et boire sa maman ». Sa mère tente de lui enlever l'arme, mais le coup part, qui blesse mortellement sa mère. Après cet accident dramatique, Icare est placé aux Fontaines, un foyer pour enfants .

La vie de Courgette va changer. Il va prendre connaissance d’un nouvel établissement : une maison d’accueil, où des personnes s’occuperont de lui. Il fera la rencontre des enfants de la maison d’accueil qui deviendront ses amis, mais aussi de la directrice, des éducateurs, de la psychologue, du juge, des instituteurs…

Avant d’intégrer son « nouveau chez soi », les premières personnes qu’il rencontre sont les gendarmes dont Raymond avec qui il va vite devenir ami. C’est lui qui fera les démarches pour placer Courgette dans un foyer, il lui rendra visite régulièrement. On peut dire que Raymond deviendra comme un père pour Courgette puisqu'à la fin de l'histoire il va demander son adoption ...

Avis:  Roman que j'ai choisi de lire pour un cours, j'en ai pas été déçu ... L'histoire nous montre dans quelle situation peut se trouver une famille, un enfant désemparé par l'absence de son père et par le manque d'attention de sa mère qui est alcoolique et qui ne s'occupe plus de lui. Il sera plus heureux une fois avoir intégrer son nouveau lieu de vie : le foyer , en faisant de belles rencontres et en étant épaulé par qui que ce soit ...

On peut retrouver dans ce livre les fonctions de l'éducateur telle que la fonction d’accompagnement et de soutien, fonction de socialisation, fonction de prévention, fonction d’animation etc.

Cette histoire ne nous laisse pas indifférent, elle est émouvante et drôle ...

 

19 juin 2014

INTOUCHABLES Date de sortie : 2 novembre 2011

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INTOUCHABLES

Date de sortie : 2 novembre 2011 

Genre : comédie

Synopsis:A la suite d’un accident de parapente, Philippe, riche aristocrate, engage comme aide à domicile Driss, un jeune de banlieue tout juste sorti de prison. Bref la personne la moins adaptée pour le job. Ensemble ils vont faire cohabiter Vivaldi et Earth Wind and Fire, le verbe et la vanne, les costumes et les bas de survêtement... Deux univers vont se télescoper, s’apprivoiser, pour donner naissance à une amitié aussi dingue, drôle et forte qu’inattendue, une relation unique qui fera des étincelles et qui les rendra... Intouchables.

       

http://www.allocine.fr/video/player_gen_cmedia=19253309&cfilm=182745.html                             

intouch

 

Si je devais donner un "avis" sur ce film, je pense qu'il a voulu faire passer un message. Celui de mettre en avant le Handicap comme une "normalité" . En le normalisant dans le scénario, cela peut permettre d'avoir un regard extérieur, des ouvertures d'esprit, il peut permettre de mieux accepter le handicap ...

Très beau film, super bien réalisé , à voir !!!

19 juin 2014

Extrait du film : I-Ology

L'histoire de Dick Hoyt et de son fils quadriplégique

http://www.youtube.com/watch?v=8iBbi96XijQ&feature=share

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19 juin 2014

Le travail en équipe Quelque soit le metier que

Le travail en équipe

travail en eQuelque soit le metier que l'on pratique,le travail en équipe reste une chose très importante ... Il est la plupart du temps "le fruit de la réussite" ! 

Quelque conditions de réussite:

  • Une communication facile entre les personnes, sans discrimination et sans a priori
  • Le respect de la parole et la libre expression des désaccords et des tensions
  • L’entraide entre tous ses membres
  • La division du travail après élaboration en commun d’objectifs 

...

Pour reparler de mon stage et puisque l'on aborde le sujet en ce qui concerne l'équipe pluridisciplinaire, j’espérais savoir m’intégrer au mieux au sein de celle-ci. Je souhaitais recevoir d’elle un soutien et une transmission de savoirs, au sein des bénéficiaires, du lieu et mode de vie, ce qui a été acquis pour moi. L'équipe était très professionnelle, dynamique, soudé, j'ai su m'adapter à elle, à sa manière de travailler, elle communiquait beaucoup et s'avait s'entraider. 

Dans le cadre de mon travail, le travail en équipe est d'autant plus important ... Il est indispensable de savoir travailler "ensemble". 

 

 

19 juin 2014

« ASBL CAP SENIORS » Premier lieu de stage pour

« ASBL CAP SENIORS »

 

Premier lieu de stage pour cette première année en tant qu'éducatrice. La structure accueille au quotidien des personnes déficientes mentales vieillissantes âgées de 32 à 64 ans. Avant de commencer, j'appréhendais beaucoup, je ne savais pas vraiment à quoi m'attendre. Tout d'abord parce que je n'avais jamais été en contact avec des personnes handicapées puis simplement parce que c'était une toute première pour moi d'entrer dans une stucture comme celle-ci en tant qu'éducatrice. 

 Mes craintes étaient de ne pas savoir gérer plusieurs situations auxquelles je n’avais jamais été confronté.

Je voulais avoir le plus de contacts possible avec les résidents, ce type de structure : foyer occupationnel était donc bien adapter à cet objectif puisqu’il y avait au moins cinq, six bénéficiaires présents en structure tous les jours. 

 

Au final je me suis senti à l’aise et j’ai apprécié cette première expérience qui a été bénéfique pour moi. Elle m’a permis de mieux connaitre le métier d’éducateur, de mettre en pratique mes connaissances dans le domaine et eu l'opportunité d'assimiler des compétences et des techniques.  


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19 juin 2014

Etre Animatrice ... Travaillant en tant

Etre Animatrice ...

 

Travaillant en tant qu'animatrice dans un centre socio culturel, je ne peux m'empêcher d'aborder le sujet de l'animation en général qui se rapproche fortement du métier de l'éducateur, même si l'on peut exposer tout de même des "différences". Notamment par exemple sur la manière de travailler... 

L'animateur a pour fonction la conception, l'organisation et le développement des activités éducatives, culturelles et sociales au sein de groupes.

Un animateur en accueil collectif de mineurs est une personne qui participe à l'éducation de l'enfant de moins de 18 ans sur leurs temps de loisirs et sur certains temps de la vie quotidienne (repas, hygiène, politesse,...). Il en a la responsabilité et aménage des temps ludiques afin de transmettre des valeurs.Il peut faire de l'animation en dehors des périodes scolaires, avant et après l'école, pendant les vacances scolaires ou encore sur leurs lieux de vacances.

Il a pour mission d'assurer la sécurité physique, morale et affective des mineurs. Il participe à la mise en œuvre d'un projet pédagogique avec le directeur, répondant à un projet éducatif de l'organisateur. Il doit aussi construire une relation de qualité avec les mineurs, encadrer et animer leur vie quotidienne. Il doit proposer des activités et enfin accompagner les mineurs dans la réalisation de projets.

 

Les lieux d'exercice de l'animation sont : maisons des jeunesassociations de quartierfoyers de jeunes travailleurscentres sociauxmaisons de retraite EPAD, l'accueil périscolaire, l'Accueil Collectif de Mineurs (anciennement centre de vacances ou de loisirs), la rue directement (en réduction des risques par exemple1 )…

 

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18 juin 2014

Educateur, Educatrice ... - L’éducateur

Educateur, Educatrice ...

 

- L’éducateur spécialisé travaille auprès d’enfants, d’adolescents ou d’adultes confrontés à des difficultés d’ordre physique, mental ou social. 

Il les aide à trouver leur place dans la société et à devenir plus autonomes. 

Pour cela, il discute, conseille, il est présent, à l'écoute au quotidien ou à tout moment pour la personne ...

Il la guide vers le droit chemin et fait en sorte de préserver, modifier et améliorer son bien être !  

- L'éducateur spécialisé exerce son activité dans des établissements spécialisés publics ou privés.Par exemple, dans un club de prévention, au sein de l'action éducative en milieu ouvert (AEMO), dans un service d'aide sociale à l'enfance, un centre social, un foyer de jeunes travailleurs, un centre d'aide par le travail (CAT), un institut médico-pédagogique, un centre d'hébergement et de réinsertion sociale... Il intervient également dans les hôpitaux et, de plus en plus, dans le cadre de projets de développement local.t il organise diverses activités : sorties, ateliers, soutien scolaire, etc.Il peut travailler dans un foyer d’accueil, un institut médico-éducatif, un centre social   … 

 

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23 mai 2014

Chers Tous ... , Je vais commencer par une petite

 

Chers Tous ... ,

 

Je vais commencer par une petite présentation.

Je m'appelle Fany Noël, souvent surnommé "Fanouche"   ^^ .

J'ai 20 ans et suis animatrice pour enfants de 6 à 14 ans dans un centre socio culturel.

Dans le cadre du cours de l'éducation aux Médias et aux TIC, un blog personnel a dû être crée. Actuellement en 1 ère année bachelier en éducation spécialisée en accompagnement psycho éducatif, vous pourrez trouver ici des publications de sujets divers, d'actualités ou peut être encore des situations marquantes ou qui m'ont interpellés. Tout cela rentrera dans le cadre de mon stage, du travail, du quotidien, de l'actualité ...

Bonne visite ...

 

 

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